สถาบันพัฒนาองค์กร - An Overview

สถาบันพัฒนาองค์กร - An Overview

Blog Article

ผ้เู รยี นในทอ้ งถิน่ ทกุ วยั ทกุ ระดบั อายุ เชน่ หลกั สตู รการจกั สาน หลกั สูตรการทำของชำรว่ ย เป็นตน้

ครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

นำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ แต่ปัจจัยสำคัญที่สุดซึ่งจะตัดสินว่าหลักสูตรประเภทใดดีที่สุดนั่นคือ

ผเู้ รียนเป็นศนู ย์กลาง คำนงึ ถงึ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล หลกั สตู รทำหน้าที่เตรียมผเู้ รียนให้ร่วมมือกับ

สอนเป็นรายบคุ คลตามจุดท่เี หมาะสมในหลักสูตรและกระบวนการสอนน้ัน

การประเมินผลการศึกษาหรือการเรียนรู้ของนักเรียน เน้นการประเมินทักษะการคิด

สอนมากเน่ืองจากต้องวางแผนการปฏิบตั ิงานรว่ มกนั กับบุคลากรหลายฝา่ ย ผเู้ รียนอาจได้รับเนื้อหาน้อย

ความเข้าใจเก่ียวกบั หลักสูตรของนกั การศึกษา มีแนวคิดที่แตกต่างกัน คือ หลักสูตรคอื รายวชิ า

ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั การเรยี นรู้เน้นการแกป้ ญั หาของสังคมมากข้ึน ผ้เู รยี นมีโอกาสศกึ ษาเนือ้ หาท่ีตนสนใจ

ขอ้ จำกดั ของหลักสตู รที่เนน้ ความต้องการและความสนใจของแตล่ ะบุคคล คือ การเน้น

และทัศนคตทิ ่กี ำหนดไว้ และไมไ่ ดก้ ำหนดไว้ ให้แก่ผ้เู รียนในโรงเรียน

จุดเด่นของหลักสูตรเน้นสมรรถนะ คือ มีการกำหนดผลการเรียนรู้อย่างชัดเจนว่า

มีสว่ นร่วมอยา่ งมีประสทิ ธิภาพในกจิ กรรมทางสังคมโดยเฉพาะด้านการทำงาน หลักสูตรสำหรับองกรณ์ และการเปน็ ประชากรท่ีมี

คละเคลา้ กันไป ท้ังนก้ี ็เนื่องมาจากแนวความคดิ ความเชอื่ เก่ยี วกับการจดั การศกึ ษาทแ่ี ตกต่างกันตามยุค