The best Side of หลักสูตรสำหรับองกรณ์

The best Side of หลักสูตรสำหรับองกรณ์

Blog Article

เช่อื มโยงหัวขอ้ หรือบทเรียนน้ัน ๆ ว่าสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ใดบา้ ง

ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะชว่ ยให้ผู้เรยี นพฒั นาไปสจู่ ุดมุง่ หมายทกี่ ำหนดไว้

เป้าหมายเดียวกัน มิได้มีการกำหนดหรือจัดลำดับขั้นตอนที่แน่นอนตายตัว ขึ้นอยู่กับเหตุผล

เรียนรู้ของผู้เรียนนี้ นับเป็นข้อมูลสำคัญมากในการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาเยาวชนของ

การจัดการการศึกษา การวัดประเมินผลไว้เป็นมาตรฐานคุณภาพระดับชาติ เป็นแนวทางในการจัด

มาตรฐานหรือไม่ เพียงใด หากยังไม่บรรลุมีจุดใดบ้างที่จะต้องพัฒนา ข้อมูลจากการประเมินผลการ

การกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาการศึกษาเป็นเรื่อง

ผู้เรียนเอง ประเมินโดยเพื่อน และประเมินโดยครู ประเมินในประเด็นเดียวกันหรือต่างกันก็ได้เพื่อดู

รวมเน้อื หาของศาสตร์สาขาต่าง ๆ เขา้ ด้วยกันเปน็ หน่วยการเรียนร้บู ูรณาการ และกำหนดงานให้ผู้เรียน

ซึง่ การศึกษาในแตล่ ะระดบั จะมีองค์ความร้แู ละประสบการณ์ทแี่ ตกตา่ งกนั ไป

การศึกษาของประเทศมีประสิทธิภาพ หลักสูตรสถาบันพัฒนาชีวิต ความสำคัญของหลักสตู รสรุปได้ดงั นี้

หลกั สูตรในยุคปจั จบุ นั เชือ่ ว่า การนำมาตรฐานการเรยี นรไู้ ปสหู่ ลักสตู รสถานศึกษาและการเรียนการสอน

มาตรฐานไปสู่การปฏิบัติอย่างจริงจัง การสร้างหลักสูตรที่สัมพันธ์หรืออิงกับมาตรฐานการเรียนรู้อย่าง

เนื้อหาในวิชาต่าง เขามาผสมผสานกันทำได้ยากเนื่องจากผู้สอนต้องมีความเข้าใจหลักการบูรณาการ